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《沉香救母》教学反思

时间:2023-10-20 15:25:34
《沉香救母》教学反思(通用3篇)

《沉香救母》教学反思(通用3篇)

作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《沉香救母》教学反思(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《沉香救母》教学反思1

本课是神话故事《沉香救母》的第二部分,记述了沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。

教学第一自然段时,抓住重点词“奔去”特出沉香救母心切。教学第二自然段时,通过抓住“翻过、跨过、划下、磨出”等词语及句子来表现沉香为了救母不畏艰险、一往无前的精神,从而表现沉香救母心切和有孝心。在第二自然教学时重点引导学生抓住“一点也不在乎”引导学生讨论。他不在乎什么?他为什么不在乎?从而加深对课文的理解。

在第二自然段中,沉香救母心切,付出很多辛苦,当时我试着让学生用成语归纳沉香一路的艰辛,当时学生能说出“千辛万苦”此词语,对于“伤痕累累,跋山涉水,餐风饮露”这三个词语对于学生较不能灵活运用。

教学第四自然的时,引导学生观察图画并联系课件,想象母子团圆的感人场面及人物语言,培养学生的想象力和创造力,然后重点指导朗读。对于“劈”可以让学生动作表演此字的意思,并充分展开说话练习,母子团圆时,沉香会对母亲说_____,母亲会对沉香说_____。由于指导不到位,学生说话联系只是干瘪瘪的几句话,课 ……此处隐藏200个字……。最后,我再采访沉香:天寒地冻,沉香,难道你不怕冷吗?烈日炎炎,沉香,难道你不怕热吗?这么晚了,你还在习武练功,沉香,你难道不累吗?通过说话和采访,让学生想象沉香练武的情景,从而将语言转化成一幅幅生动的画面,培养学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。

在教学中,立足语言训练,巧妙的创设情景引导想象、角色扮演,从而促使学生进入文本,感悟品读,应该更能增强教学效果。

  《沉香救母》教学反思3

《沉香救母》是第四单元中的一篇课文,沉香的身上有许多好的品质,诸如坚强、吃苦耐劳、不畏艰险、一往无前等,但是考虑到本单元的主题“人间亲情”,所以将沉香身上所有的品质定位于一点,就是他对母亲的孝心,正是他对母亲的一片挚爱之情,促使他战胜一切艰难险阻,经历千辛万苦,最终救出母亲的。最终我将本课的教学目标确定为以下三点:

1、会写“救”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、用心体会沉香的品质。

课结束了,趁热打铁进行反思,本课在教学设计方面重点想突出语言文字训练,体现“语文味”,并在以下方面做几点尝试:

1、加强词语教学。

(1)词语教学:采用归类读词语的方式。我将课文的词语分为两字词语、四字词语和ABB式词语,加强积累。

(2)近义词教学:结合课文的具体语句让学生用“感动”“激动”填空,理解两个词之间的差异,培养学生良好的语感。并用“沉香的孝心感动了仙人。”这一句引入课文重点段。

2、重点突出、以读代讲

在细读课文的过程中,直接切入课文的重点段第二段,引导学生自己默读,边读边画出最能体现沉香孝心的词语和句子,然后通过

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